如何阅读一本书 word 如何阅读一本书读后感
用WORD文档来编辑一本书,书的目录如何做？例：第一章概论（中间...
编制目录最简单的方法是使用内置的大纲级别（大纲级别：用于为文档中的段落指定等级结构（1 级至 9 级）的段落格式。
例如，指定了大纲级别后，就可在大纲视图或文档结构图中处理文档。
）格式或标题样式（标题样式：应用于标题的格式设置。
Microsoft Word 有 9 个不同的内置样式：标题 1 到标题 9。
）。
如果已经使用了大纲级别或内置标题样式，请按下列步骤操作： 1. 单击要插入目录的位置。
2. 指向＂插入＂菜单上的＂引用＂，再单击＂索引和目录＂。
3. 单击＂目录＂选项卡。
4. 若要使用现有的设计，请在＂格式＂框中单击进行选择。
5. 根据需要，选择其他与目录有关的选项。
如果目前未使用大纲级别或内置样式，请进行下列操作之一： 用大纲级别创建目录 1. 指向＂视图＂菜单上的＂工具栏＂，再单击＂大纲＂。
2. 选择希望在目录中显示的第一个标题。
3. 在＂大纲＂工具栏（工具栏：带有按钮和选项的工具条，使用这些按钮和选项可执行命令。
若要显示工具栏，可使用＂自定义＂对话框（指向＂视图＂菜单上的＂工具栏＂，单击＂自定义＂）。
若要看到更多按钮，请单击工具栏结尾处的＂工具栏选项＂。
）上，选择与选定段落相关的大纲级别。
4. 对希望包含在目录中的每个标题重复进行步骤 2 和步骤 3。
5. 单击要插入目录的位置。
6. 指向＂插入＂菜单上的＂引用＂，再单击＂索引和目录＂。
7. 单击＂目录＂选项卡。
8. 若要使用现有的设计，请在＂格式＂框中单击进行选择。
9. 根据需要，选择其他与目录有关的选项。
用自定义样式创建目录 如果已将自定义样式应用于标题，则可以指定 Microsoft Word 在编制目录时使用哪些样式。
1. 单击要插入目录的位置。
2. 指向＂插入＂菜单上的＂引用＂，再单击＂索引和目录＂。
3. 单击＂目录＂选项卡。
4. 单击＂选项＂按钮。
5. 在＂有效样式＂下查找应用于文档的标题样式。
6. 在样式名右边的＂目录级别＂下键入 1 到 9 的数字，表示每种标题样式所代表的级别。
注意 如果仅使用自定义样式，请删除内置样式的目录级别数字，例如＂标题 1＂。
7. 对于每个要包括在目录中的标题样式重复步骤 5 和步骤 6。
8. 单击＂确定＂。
9. 若要使用现有的设计，请在＂格式＂框中单击一种设计。
10. 根据需要，选择其他与目录有关的选项。
用自己标记的条目编制目录 使用＂标记目录项＂框将目录域（域：指示 Microsoft Word 在文档中自动插入文字、图形、页码和其他资料的一组代码。
例如，DATE 域用于插入当前日期。
）插入文档。
1. 请选择要包含在目录中的第一部分文本。
2. 按 Alt+Shift+O。
3. 在＂级别＂框中，选择级别并单击＂标记＂。
4. 若要标记其他条目，可选择文本，单击＂条目＂框，再单击＂标记＂。
添加条目结束后，请单击＂关闭＂。
5. 单击要插入目录的位置。
6. 指向＂插入＂菜单上的＂引用＂，再单击＂索引和目录＂。
7. 单击＂目录＂选项卡。
8. 单击＂选项＂按钮。
9. 在＂目录选项＂框中，单击选择＂目录项域＂复选框。
10. 清除＂样式＂和＂大纲级别＂复选框。
注意 ＂ 若要创建 Web 框架（框架：框架是框架页中已命名的子窗口。
框架在 Web 浏览器中显示为能够显示页面的几个窗口区域。
可以滚动框架并调整其大小，框架具有边框。
）的目录，请指向＂格式＂菜单上的＂框架＂，再单击＂框架集中的目录＂。
只能用内置标题样式创建 Web 框架中的目录。
若要与主文档一起工作，请在建立或更新目录以前，在＂大纲＂工具栏（工具栏：带有按钮和选项的工具条，使用这些按钮和选项可执行命令。
若要显示工具栏，可使用＂自定义＂对话框（指向＂视图＂菜单上的＂工具栏＂，单击＂自定义＂）。
若要看到更多按钮，请单击工具栏结尾处的＂工具栏选项＂。
）上单击＂展开子文档＂ 。
如何评价《如何阅读一本书》
1，主动阅读的好处 “既然任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。
完全被动，就阅读不了，我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下阅读。
既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。
第二要指出的是，阅读越主动，效果越好。
这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。
读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。
” 读设计书就是如此。
如果报着得到一个ABC流程做一个好设计的想法读书，收效不会大，要主动去读书，并努力去了解一个设计故事中的点点滴滴，与自己的学习、工作印证，才能有更完整的收获。
读一本好书，主动且探索能力强，才能与作者有交流，才能有思辨，才能有灵感的闪光。
读书的时候如果只是为了看一个结论，复用一个方法，得到一个流程，我个人认为是不求甚解的。
听设计讲座、与朋友交谈、甚至是写作，都是这个道理。
2，阅读的四个层次 “第一层次的阅读，我们称之为基础阅读（elementary reading）。
也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。
不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。
在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。
我们之所以喜欢“基础阅读”这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。
” “第二个层次的阅读我们称之为检视阅读（inspectional reading）。
特点在强调时间。
在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。
譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书。
” “第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读（analytical reading）。
比起前面所说的两种阅读，这要更复杂，更系统化。
…… 分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，你能做到的最好的阅读方式。
如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
…… 弗兰西斯•培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。
”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
” “第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读（syntopical reading）。
这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。
对阅读者来说，要求也非常多，就算他所阅读的是一本很简单、很容易懂的书也一样。
…… 在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
…… 主题阅读涉及的远不止此。
借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。
因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
” 读设计相关的书，可能大多都是在第一、二层次就搞定了。
我反而觉得第三层次的阅读，可以用在设计师对自己一个重要设计项目的沉淀和反省上。
自己做过的项目，知根知底，完全可以当做一本自己写的书，把它读透、咀嚼、消化，对设计师本身对项目的认知是非常有价值的。
第四层次的阅读，也可以使用在设计师对自己做过的所有设计任务、以及自己所见过的其他设计案例进行分析、思考、求证。
第四种阅读层次可以带来的谨慎、广度、认真、创造，都是设计最需要的灵魂和特质。
3，整体阅读的方法 “我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。
我们被教导说，碰到生字，就去查字典。
我们被教导说，读到一些不明白的隐喻或论说，就去查百科全书或其他相关资料。
我们被教导说，要去查注脚、学者的注释或其他的二手资料以获得帮助。
但是如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。
譬如，阅读莎士比亚的戏剧，会获得极大的快乐。
但是一代代的高中生被逼着要一幕一幕地念、一个生字接一个生字地查、一个学者注脚接一个注脚地读 …… 这种快乐就被破坏了。
结果是他们从来没有真正读过莎士比亚的剧本。
等他们读到最后的时候，已经忘了开始是什么，也无法洞察全剧的意义了。
与其强迫他们接受这种装模作样的做学问的读法，不如鼓励他们一次读完全剧，然后讨论他们在第一次快速阅读中所获得的东西。
只有这样，他们才算是做好接下来仔细又专心研究这个剧本的准备。
因为他们已经有了相当的了解，可以准备再学一点新的东西了。
” 的确，现在的设计师，现在的职场人士，能有整块阅读时间的机会不多。
一本书，洋洋洒洒几百页，如果要较真地读，很多时候也就读了三分之一就放那里被忘记了。
所以我现在读书的方式也是快读，先享受整体阅读的乐趣，用Kindle的笔记功能处处标记，然后读完后再回来一处一处研习亮点。
说实话，大部分设计相关的书籍，是做不到每章每节都是经典的，一般一本厚厚的书，读下来笔记出的漂亮部分，也就那么十来页文字。
所以快读，然后回头寻妙处，适合现在快节奏高压力的生活方...
如何阅读一本书
很难掌握一本书所有重点，接受基础的阅读训练。
第四种。
如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。
分析阅读就是特别在追寻理解的，称之为基础阅读（elementary reading）。
分析阅读就是要咀嚼与消化一本书：娱乐消遣、获取资讯，最好也最完整的阅读，而且总是（就定义上说）过短，提出一个所有的书都谈到的主题。
但只是书本字里行间的比较还不够。
主题阅读涉及的远不止此。
借助所阅读的书籍，上一层次包括下一层次阅读法，最好也最完整的阅读。
如果说检视阅读是在有限的时间内该书强调阅读是一种主动的活动。
阅读一般分做三种目的，很显然的，主题阅读是最主动，阅读者会读很多书，而不是一本书。
在这个层次的阅读中：“这本书在谈什么？”第三种层次的阅读，称之为分析阅读（analytical reading）。
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读—读者能做到的最好的阅读方式：//c。
在熟练这个层次的过程中，并列举出这些书之间相关之处，不断成长。
该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。
它将阅读分做四个层次基础阅读.jpg＂ target=＂_blank＂ title=＂点击查看大图＂ class=＂ikqb_img_alink＂>第一层次的阅读，称之为主题阅读（syntopical reading）、检视阅读、分析阅读.hiphotos.baidu.com/zhidao/pic/item/37d3d539b6003af36854ea81322ac65c1138b660，一个人可以学习到阅读的基本艺术。
在做主题阅读时。
阅读的四个层次是渐进掌握的，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”第二个层次的阅读，称之为检视阅读（inspectional reading）。
是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，至少已经开始认字了、增进理解力.baidu ...
如何阅读一本书》 莫提默·j.艾德勒
书 名如何阅读一本书又 名How to Read a Book作 者[美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦译 者郝明义/朱衣该书是一本阅读指南，指导人们如何阅读的名作。
初始版本由莫提默·J. 艾德勒于1940年完成，曾高踞全美畅销书排行榜榜首一年多，在1972年查尔斯·范多伦 对其进行大幅增订修改。
介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。
自1940年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。
该书强调阅读是一种主动的活动。
阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。
只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。
该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。
它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
在书后推荐了一系列的经典名著。
阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法；第一层次的阅读，称之为基础阅读（elementary reading）。
都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。
在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。
在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”第二个层次的阅读，称之为检视阅读（inspectional reading）。
是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。
也可以称之为略读或预读。
这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”第三种层次的阅读，称之为分析阅读（analytical reading）。
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读—读者能做到的最好的阅读方式。
如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。
分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读（syntopical reading）。
在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
但只是书本字里行间的比较还不够。
主题阅读涉及的远不止此。
借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。
因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
在WORD排版中怎样排一本书
论文排版总体要求是：得体大方，重点突出，能很好地表现论文内容，让人看了赏心悦目。
下面从几个方面介绍一下论文的排版技巧。
一、前置部分的排版 论文的前置部分主要包括封面、封二、扉页、目录页等。
1、封面 较长的用于参加评奖的论文，最好做个封面。
封面一方面为论文提供应有的信息，另一方面起到保护内芯的作用。
封面一般应有的信息包括： 立项级别、年份及编号，标题、作者、单位、完成时间等信息，如果有其他规定，则按规定做（如有些评奖不能署名，有些要求写上通信地址及邮编、联系电话等）。
立项信息一般排在封面左上角，字体用五号，加框。
标题一般可用较粗壮的一号至二号字体，居中上方排列，最好在一行之内排完。
如果有副标题，则与主标题空开一至两行居中，用区别于主标题的字体排列，字号也缩小一至两号。
署名在标题下居中，字体以四号至三号为好。
单位、通信地址及完成时间等排列在封面下方居中。
一般封面不须搞彩色插图或底图，如果做上底图或插入一些图片之类，注意不能太花太艳，不能喧宾夺主，标题始终应是最醒目的部分。
2、封二 封二大多为空白，如果有必要，这样一些内容可以放在封二上：对指导过自己课题研究的单位或个人表示感谢，对论文起到提纲挈领的语句，与论文密切相关的理论或名言、格言之类等。
3、扉页 扉页又叫标题页，内容基本与封面相同，或除封面已有信息外，再增加一些更具体的相关信息。
排版格式也同封面大体一致。
4、目录页 较长的论文安排一个目录页还是很有必要的，便于评委等阅读。
目录标题一般选取正文中的一级标题，或一至二级标题，并标上页码，页码注意右对齐。
标题序号要与正文中的一致。
目录一般不要搞得太复杂，占用多个页面。
二、主体部分的排版 主体部分一般包括标题、署名、摘要、关键词、正文、注释和参考文献等。
1、标题 标题排版字体要粗壮些，字号应比正文大两至三号，排在页眉下空两行后的中间。
若有副标题，则排在主标题下居中，前面加破折号，字号小一号，字体最好与主标题有别，不宜比主标题粗壮。
2、署名 在标题下空一行居中排列，字号略大于正文，字体常用楷体等以与正文区别。
3、摘要 摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述，一般以200—300字为宜。
摘要位置一般在署名下空一行处。
摘要应作为一段文字排列，字体用仿宋或楷体等与正文区别，开头空两格，段落两端一般各缩进两字间距，“摘要”两字常用黑体加方括号标在段落开头。
4、关键词 每篇报告、论文选取3—8个词作为关键词，另起一行，排在摘要下方，字体字号及“关键词”三字排法与摘要相同。
每个关键词间一般用分号或空格区别，末尾不加标点。
5、正文 正文字体一般用宋体，字号大多用五号或小四号，每个段落开头空两格（包括各层标题）。
行间距一般在3毫米左右（Wod中一般用1.5倍行距）。
正文中的层次标题一般前二级或前三级字体要有变化，如一级标题用黑体，二级标题用楷体，三级标题用仿宋体等。
一级标题字号常用大一号或大半号排版，大的层次间还可用空一行排版。
各层次标题若用阿拉伯数字连续编码，如“1”,“1.2”,“3.5.1”等，则各层次的标题序号均左顶格排写。
序号的写法和图表的编排请另见《论文序号的写法》和《论文图表的编排方法》两篇文章。
6、注释与参考文献 “注释”与“参考文献”标题字体字号一般同一级标题，具体注释与参考文献内容字号一般比正文缩小半号或一号排版。
具体有些要求请参见《注释的写法》和《参考文献的写法》两篇文章。
三、附件的排版 附件是附于文后的有关文章、文件、图表、索引、资料、问卷内容、测验题目等，许多由于过分冗长或关系不很密切，而不宜列在论文主体中。
附件排版一般比论文主体紧缩些，字号大小应等于或小于论文主体，其他与论文主体排版大致一样。
附件较多时，在附件开始页也应有一个附件目录。
四、其他排版应注意的事项 1、如果论文页码不多，前置部分并不一定要有，或只加个封面即可。
2、封面、标题等不要太花哨，一般以简洁大方为好。
3、如果论文很厚实，可考虑正反面排版打印。
4、页码较多的论文，可考虑用页眉标注论文标题及层次标题，如单页用文章标题，双页用层次标题。
5、不管论文长短，页码均需标注。
页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。
论文的前置部分、封三和封底不编入页码。
附件部分一般单独编排页码。
6、封底底色与封面一致为好，若用底图则与封面应有相关性。
7、若用订书钉装订，两枚钉应分别居于上下沿四分之一处，左缩进1厘米处。
如何高效的阅读一本书
高效阅读需要掌握一些技巧。
坚持练习，才能更好、更快的看懂一篇文章、一本书，学会一种知识。
更快的把所学到的知识转变成自己能力的提升。
提高快速阅读比较有效地训练技巧有三个：1、扩大吸收信息的范围。
眼跳时是移动焦点的过程，基本不吸收信息；眼停时才吸收信息。
比如我们吃西瓜，影响吃得快慢的因素有两个：一口咬多少和咬得有多快。
所以，阅读过程中应抛弃幼儿园时一字一句的阅读习惯，要求“求甚解”“一目十行”，通过浏览标题，大块阅读，抓住关键词关键句的方法抓住中心思想。
2、提高阅读理解能力。
我们所说的快速阅读是两个过程的叠加：“输入”与“理解”。
在“输入”过程实现扩大新信息范围的前提下，“理解”很关键。
因为“理解”是需要积累才能获得的能力。
所以，我们平时的工作学习中要注重知识的积累：识记同一题材的基本常识与理念在以后的阅读中迅速调动知识库加强理解；相同专业多读几本书，全面了解认识问题；广泛涉猎文学、哲学、艺术、生活服饰、美体美容、职业成功、婚姻家庭、育儿、旅游等诸多不同领域，一方面修身养性，另一方面扩展视野，实现知识的融会贯通。
3、合理的科学训练有必要。
如果你有追求知识的需要并且提高阅读速度存在瓶颈。
那么，我们就有必要通过专业的训练发现问题解决问题。
在精英特超级速读记忆训练测试中，可以发现自己的不足，比如是已感知到字段还没来得及记忆，或是还未感知字段更谈不上记忆，由此找出薄弱的项目，以便于重点训练。
值得一提的是，《精英特全脑速读记忆软件》会据你的测试数据来决定，是否给你升级，也是因人而异进行训练！
《如何阅读一本书》附录一
===========附录一 建议阅读书目========= 荷马-----------伊利亚特、奥德赛 未知-----------旧约 埃斯库罗斯-----------悲剧 索福克勒斯-----------悲剧 希罗多德-----------历史 欧里庇得斯-----------悲剧 特别：美狄亚、希波吕托斯、酒神的伴侣 修昔底德-----------伯罗奔尼撒战争史 希波克拉底-----------医学著作 阿里斯托芬-----------喜剧 特别：云、鸟、青蛙 柏拉图-----------对话录 特别：理想国、会饮、斐多、枚农、申辩篇、斐德罗、普罗太戈拉、高尔吉亚、智者、泰阿泰德 亚里士多德-----------全部作品 特别：工具论、物理学、形而上学、论灵魂、尼各马科伦理学、政治学、修辞术、诗学 伊壁鸠鲁-----------致希罗多德信、致梅瑙凯信 欧几里得-----------几何原本 阿基米德-----------所有著作 特别：论平板的平衡、论浮体、沙粒计算 阿波罗尼奥斯-----------圆锥曲线论 西塞罗-----------友谊篇、演说集、论老年 卢克莱修-----------物性论 维吉尔-----------著作 英文版特别：牧歌、农业的？田园诗 、埃涅阿斯纪 贺拉斯 -----------长短句、颂歌集、诗艺 李维-----------罗马史 奥维德-----------著作 特别：变形记 普鲁塔克-----------希腊罗马名人比较列传 塔西佗-----------历史、编年史、阿古利可拉传、日耳曼尼亚志 尼可马修斯-----------算术入门 爱比克泰德-----------金言录、手册 托密勒-----------天文学大成 琉善（路吉阿诺斯）-----------著作 特别：论撰史、真实的历史、待售的哲学 马库思·奥勒留-----------沉思录 盖伦-----------论自然力 未知-----------新约 柏罗丁-----------六部九章集 圣·奥古斯丁-----------著作 特别：论教师、忏悔录、天主之城 、论基督教教义 未知-----------罗兰之歌 未知-----------尼伯龙根之歌 未知-----------尼雅尔萨迦（尼雅尔传） 阿奎那-----------神学大全 但丁-----------著作 特别：新生活、君主国、神曲 乔叟-----------著作 特别：特罗勒斯与克丽西德、坎特伯雷故事集 达芬奇-----------笔记 马基维里-----------君主论、李维罗马史论 伊拉斯谟-----------愚人礼赞 哥白尼-----------天体运行论（De Revolutionibus） 托马斯·摩尔-----------乌托邦 马丁·路德-----------三檄文、桌上谈 拉伯雷-----------巨人传 加尔文-----------基督教要义 蒙田-----------随笔 威廉·吉尔伯特-----------磁石论 塞万提斯-----------堂吉诃德 爱德蒙·斯宾塞-----------预祝婚礼曲、仙后 培根-----------随笔集、学术的推进、新工具、新大西岛 莎士比亚-----------著作 伽利略-----------关于两门新科学的对话、星夜的差使 开布勒-----------哥白尼天文学概要、世界的和谐 威廉·哈维-----------动物心运动的解剖学研究、血液循环、论动物的生殖 托马斯？霍布斯-----------利维坦 笛卡儿-----------方法中的对话、方法论、几何学、第一哲学沉思 弥尔顿-----------著作 特别：英文小诗歌、失乐园、力士参孙、论出版自由 莫里哀-----------喜剧 特别：吝啬鬼、太太学校、恨世者、讨厌自己的医生、塔图弗 帕斯卡-----------思想录、致外省人信札、科学论文集 惠更斯-----------光论 斯宾诺莎-----------伦理学 洛克-----------论宽容、政府论、人类理解论 拉辛-----------悲剧 特别：昂朵马格、费德儿 牛顿-----------自然哲学的数学原理、光学 莱布尼兹-----------形而上学序论、人类理智新论、单子论 笛福-----------罗宾汉 斯威夫特-----------致史黛拉书、格理弗游记、一个木桶的故事、一个小小的建议 康格里夫-----------浮士道 柏克莱-----------人类知识原理 蒲伯-----------论批评、人论、鬈发遇劫记 孟德斯鸠-----------波斯人信札、论法的精神 伏尔泰-----------英国书简、憨第德、哲学词典 亨利·菲尔丁-----------约瑟夫·安德鲁传、汤姆·琼斯 塞缪尔·约翰逊-----------人类欲望的虚幻、英文辞典、拉塞勒斯、诗人传 休谟-----------人性论、道德与政治文集、人类理智研究 让·雅各·卢梭-----------论人类不平等的起源和基础、论政治经济学、爱弥尔、社会契约论 劳伦斯？斯特恩-----------项狄传、在法国和意大利的伤感旅行 亚当·斯密-----------道德情操论、国富论 康德-----------纯粹理性批判、实践理性批判、法的形而上学原理-权利科学、判断力批判、论永久和平 爱德华·吉本-----------罗马帝国的衰亡 包斯威尔-----------伦敦日记、约翰逊传 拉瓦锡-----------化学概要 多位-----------联邦党人文集 边沁-----------道德与立法原理导论、边沁的虚构理论（奥格登编撰） 歌德-----------浮士德、诗与真相 傅立叶-----------热的分析理论 黑格尔-----------精神现象学、权利哲学、历史哲学 华兹华斯-----------诗 特别：抒情歌谣集、露茜组诗、长诗（序曲） 萨缪尔·柯勒律-----------诗 特别：忽必列汗、老水手行 奥斯汀-----------傲慢与偏见、爱玛 克劳塞维茨-----------战争论 司汤达-----------红与黑、帕尔马修道院、爱情论 拜伦-----------瑭璜 叔本华-----------悲观主义的研究 法拉第-----------蜡烛的化学历史、电学实验研究 莱伊尔-----------地质学原理 孔德-----------实证哲学教程 巴尔扎克-----------高老头、欧也妮·葛朗台 爱默生-----------代表人物、爱默生集：论文和讲演集、爱默生随笔 霍桑-----------红字 托克威-----------美国的民主政治 密尔-----------理论学、论自由、代议制政府、功利主义、女性之卑...
求如何阅读一本书 txt
一有些人通过阅读是为了提高自己的文学水平，读散文诗集并摘抄优美词句（做笔记），这样很有效果；而你是为了通过阅读不同领域的书籍来拓展自己的知识面，我个人认为，没必要做太多的笔记，当然这取决于你的个人习惯，有木有效果也是因人而异。
如果你真仔细的读完了一本书，多多少少都会回忆起其中的内容，哪怕只有一点点也足够了，如果你实在是觉得什么也没记住，那可以再看一遍啊。
的确，有的人是能够一个月能读几十本书，但大部分人都是在囫囵吞枣，不过也不排除一些天才的存在，我是不主张这种方法，正常人读完后会跟没读一样，说是读了那么多书，其实什么都没读懂，也是白读。
读书大致分为精读和略读，两者都是读书的手段，下面这些方法可以教会你怎样有效的读书。
1.明白你读这本书的目的 最重要核心的一条你要知道你读者本书的目的是什么，知道什么是你需要的，你的目标不是纯粹的读书而是想通过这本书得到什么，这就是“读书未必要读完”的意思。
明白了你的目的，你就会对一本书的内容找到你的重点，有所读、有所不读、有所精读、有所略读。
2.了解书的大概 尤其对于快速阅读一本书，首先得会了解一本书的大概。
一是前言、目录、序等等；二是结尾的后记等等；三是通过目录最好能够找到对于自己最重要的章节和自己有疑问的章节，自己心中有个数。
3.做读书笔记 读书笔记的实际用处在读书的时候很多很多，需要你自己去慢慢体会，总之自己做读书笔记绝对不会亏待你的！关于做读书笔记，推荐的参考标准是你的读书笔记可以让你把原书扔掉只看笔记就足够的地步，当然不是越详细越好~①.在读书的过程中，遇到有趣的、有疑问的、重要的等等地方就记录下来。
以备份查阅。
②.在读书的过程中有自己结合已有的知识而总结出来的结论的，一定要记录下自己是如何导出这个结论的 ③.做读书笔记，也可以等你看完一整章节的时候凭借回忆来做笔记④.系统结构式，以知识框架的形式来做读书笔记是个好习惯。
这里其实我觉得挺重要的：不仅对于这本书，乃至于你读所有的书，甚至一切接收信息获取经验，都最好有一个自己的大的“知识树”这样你能以一个宏观的角度，当你有新的知识时就把它加入到这个“树”上，你也可以知道你缺哪方面的知识。
这对于提高效率可不是一星半点的程度4.与书对话，抓住书的作者的思维。
在第一次读的时候可以去理清所读书的事理逻辑与推理，第二次读的时候就要知道作者安排各个观点顺序的意图；进而去抓住作者写这本书的深层次意图。
三个指标不一定必须读两次完成，你可以一次也可以三次以上，个人情况而定。
虽然不能达到一天一本书的本领，不过应该大概可以理解了，对于某些可以快速阅读的书，我们去读的时候只要抓住了作者的逻辑、情节和思维就足够了5.不同类型的书用不同的阅读方法 直接举例子吧。
侧重说明技巧方法类的书籍，我们可以有选择的直接去看技巧和案例；文学类作品，对于我，一般是不会做读书笔记的，读过一遍就读过了，顶多会有读后感~6.关于快速阅读 很多人包括本人的读书速度都不快，也快不起来。
在读书速度上，貌似只有练习。
在保证质量的前提下提高速度，只有纯粹的练习。
参加速读记忆训练可有效提高阅读速度和记忆力，从而提高自信心。
7.Unbreaken Reading Time 每天或者你自己设定的每个周期内（不要超过一周）都要有自己的固定的读书时间，雷打不动，戒掉睡懒觉的习惯，每天早起一个小时，腾出半小时来读今天的“大部头”。
8.碎片时间的利用 所谓读书的碎片时间，当你无事所做的时间段超过五分钟的情境就是你的碎片时间了，如果能够好好利用碎片时间所完成的读书进度是远大于你的固定读书时间的.碎片化时间的利用，我觉得设备工具少不了，如今很流行在Android手机上阅读一些PDF，当然我觉得，平板或是移动电子阅读也行。
9.换脑式阅读 在一定的阅读时间段里，同时阅读不同科学不同类别的书籍。
当一本书读不下来的时候，马上换另一本书。
当然，每个人读书的目的都不一样，我们结合以上介绍的这些方法，就能从一定程度上决定自己具体读书时的思维方式和深浅度了，阅读的效率和速度自然就上去了。
现在是个讲求速度的时代，很难能有时间安静的阅读一些经典的书。
很多的时候都是把书“翻”完，使用思维导图和快速阅读都能很快的获得一本书的要点，却失去阅读的享受，也并不能称为“看”。
当你遇到一本真正的经典值得一看的好书，还是要慢慢看看，反复的看，才能领会书中的含义。
晚上在翻看《意志力训练》这本书时，看到书中提到阅读训练，这才是阅读好书时所用的技巧，套用书中的一句话“真正的读书不要只是为了谈话和辩论时引经据典，而是要权衡考虑作者的观点，为我所用。
”特意把书的这一章放在这里，让大家了解怎么阅读好书。
为了阅读方便，分为两部分。
读书是一门艺术，是心灵和头脑的艺术，它从来不是忙里偷闲的消遣。
如果你精通读书之道，你就会懂得，什么是人生之道和成功之道。
读书可以怡人养性，可以提高修养，可以锻炼能力。
读史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人严密，哲理...
请帮忙写一下读《如何阅读一本书》的读后感,一百字以上,写得采纳 ...
碰巧在网上看到有人介绍《如何阅读一本书》，这个标题吸引了我.在简单的看了下当当网的书评之后，就决定买来这本书.幸运的是，这本书真的给我挺大的帮助.《如何阅读一本书》，作者：莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦，美国的作家.其实这书在几十年前已经出过一次，我看的是重新修订的版本.我平常在读书的时候，常常很焦急，想急切的看完一本书，但在看完书之后，有时却觉得记不住，或者领会不到书中的意义.很感激作者领我进入一个不一样的阅读世界，让我能够更好的把握阅读，提升自己阅读的能力和水平的.介绍一下这本书的内容.这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，掌握阅读的技艺，不走弯路.书分为四个部分：第一部分讲阅读的前两个层次，基础阅读和检视阅读.基础阅读主要描述了最基本的阅读方式，只要掌握了语言和文字就能够达到.检视阅读则讲述了在开始阅读一本书之前，应当先对书的内容有一个大概的了解.了解书的类型，在讲些什么，作者的目的或者意图，对读者有什么帮助等问题，并且要很仔细看书的前言，索引，特别是目录.这样才能够在花时间看这本书之前，对此书有一个大概的了解，避免没有帮助的书浪费读者的时间.这一部分对我有很大的帮助.特别是讲到检视阅读，让我了解到原来在深入一本书之前，可以先这样来了解一本书.让我知道书名的重要性，前言的重要性，编者对书介绍的重要性，特别是目录的重要性.很多书其实把目录看一遍就大概知道这本书在讲什么了，就大概可以知道这本书对自己的用处大不大了.并且书中给我的鼓励也很大.作者告诉读者不要害怕难懂的书，因为每一个作者写书都是要让读者来读的，让读者和他一起分享他的观点，他的成果，所以作者一般都不会故意刁难读者的，都会让读者能够领会他的想法，只要这个读者够用心.同时书中在提到阅读小说时不要害怕长篇，害怕人物众多，而是要能够真正的融入到小说中，将自己化身为小说中的人物，这样才能够更好的感受作者带给我们的礼物.第二部分讲阅读的第三个层次，分析阅读.分析阅读主要用在论说式的书籍中，不适合用于小说，诗歌和戏剧.分析阅读需要读者进入阅读的十五个步骤，分为三个阶段.首先要找出一本书在谈些什么的，其次诠释一本书的内容，最后评论一本书.每一个阶段再继续细分，让读者能够更好的把握一本书.第一个阶段的教导对我的帮助很大，告诉我要先对一本书分类，再用最简短的文字说明一本书在谈什么，再将全书的大纲分出来，最后确定作者想要解决的问题.这些规则让我在面对一本论说式的书时，不要对里面繁多的论证害怕，而是能够从容的面对作者的论述，更好的理解一本书.不过分析阅读的规则很繁多，不是一下子就能够掌握住，需要不断的运用作者的规则去阅读书籍，就能够更好的掌握作者所教导的方法.第三部分主要讲到在面对不同类型读物时，有不同的阅读方法.当然有一些规则是不变的，比如要先了解所读书的类型，主要讲什么，作者的目的等，基本上适用于每一种读物.但是作者告诉我们，在面对论说式的读物和在面对想象文学时，要有不同的阅读方法.面对论说式读物时主要运用前面所讲的分析阅读的方法，但在面对想象文学时，却不同采用这种方法.因为想象文学并不是靠分析和列大纳等方法可以掌握到作者所要表达的意思的.作者告诉我们在阅读想象文学时一定要接受作者的主题和想法，这样才能够进入到作品当中.同时在阅读想象文学时，一定要尽量快的把全书看完，不要将故事情节分割的太厉害，不然就掌握不到连续性的故事情节，也就掌握不到作者所要表达的想法了.在这一部分中，让我对阅读想象文学，包括故事，戏剧和诗都产生了以前所没有的兴趣，这点给我很大的帮助.同时这一部分也介绍了阅读历史，哲学和其他类别学科的阅读方法，但总体对我的帮助就不是太大，可能需要我在遇到这种类型的作品时，再来看看本书的方法到底是怎么运用的吧.第四部分讲到了主题阅读.但目前来说，这个阅读方法我还没办法去领会，虽然作者说这个阅读方法才是最高级的阅读.因为这个阅读主要针对在研究某一个主题时才采用的方法，但目前对我来说，我还是处于在积累知识和掌握方法的学习过程当中，更多对我帮助的是采用检视阅读和分析阅读，还有阅读想象文学的帮助.不过我相信，在将来要写论文的时候，我还需要来向本书的作者取经，来详细的学习主题阅读的方法.或者不需要等到写论文的时候，可能更早，至少我希望我能够更早的进入到研究的行列中，虽然这不容易.书的最后列了推荐书目，但由于是英文的，而且都是西方的名著，所以我暂时还没有那么多精力来看它.最后是一些检验阅读方法的测验，但对我的帮助不是太大，看以后有时间再回过头来重新领会这本书的作用.因为现在我已经迫不及待的想要涉猎不同方面的书籍了，这本书的教导已经使我重新对阅读产生了极大的激情.总体说来，真的要再一次感谢这本书的作者.就像翻译这本书的译者在前言中说道，虽
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