计算年龄虚数的软件 年龄虚数如何计算
如何计算年龄虚数,我76年11月,现在...？
人一出生算1岁，每过一次年加1岁，这种计龄方式就是虚岁，而过了一周年才算1岁的就是周岁。
虚岁是中国传统的计龄方式，也流行于亚洲东部其它国家，用于计算人出生后正在经历的年份次序（序数），以刚出生时为一岁，因为这是人出生后的第一年，与已经历过的怀孕近一年无关。
周岁，是国际通用的年龄计算方式。
它计算的是出生后已经度过的时间长度（为基数，故也可以计算尾数，如三岁零两个月，七岁半等）。
在中国，为了区别两种计龄方式，才有了虚岁和周岁这两种名称。
注：每到公历生日的当天便增龄一岁。
这种计龄方式是公认的传统，无需法律规定。
在中国，出于减少纠纷的考虑，对于犯罪的未成年人，相关法律以推迟一天来计算周龄，这仅是特例而已。
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怎样提高逻辑思维能力
我们学习时，表面看天天在和概念和原理打交道，实际上我们是在学习有关事物本质和规律的知识。
要想掌握事物的本质和规律，仅靠感觉、知觉、表象是不行的，需要在感觉和知觉的基础上，借助于思维才能完成。
人正是因为有能够进行思维活动的大脑，所以才能揭示事物的本质和规律，从而间接地、概括地、更加深刻地认识世界。
1869年人们已经掌握了63种元素的物理性质和化学性质，当时的化学家们都在考虑，元素的性质究竟和什么有关系？元素之间又有什么内在联系？ 俄国化学家门捷列夫在这方面的工作是杰出的。
他用厚纸片做了63个方形卡片。
卡片上记录着元素的名称、性质和原子量，又通过反复的思考最后发现：元素的性质随着原子量的递增而呈周期性的变化。
这就是门捷列夫发现的元素周期律。
根据这个规律，他把自己已经知道的63种元素排列在一张表里，这张表就叫元素周期表。
他还在表中留下空位，预言了某些未知元素的性质，还指出已测定过的元素原子量的错误，随着科学的发展，以后的科学事实证实了门捷列夫的预言。
由于受到当时科学技术水平的限制，门捷列夫没有发现元素性质周期性变化的根本原因是元素核电荷数（原子序数）的递增，或者说是核外电子排列的周期性变化。
但门捷列夫这个伟大的发现，还是为人类进一步揭示元素性质和物质结构之间的关系开辟了道路。
门捷列夫的这种认识，是由于没有停留在对个别元素的认识上，而是以某一类事物的整体（63种元素）为研究对象，所以抓住了某一类事物的本质特征，发现了事物之间的内在联系。
这种认识，只有通过大脑思维活动才能最终实现，不然是很难抓住事物的本质和规律的。
门捷列夫在回答彼得堡小报记者的提问时说：“这个问题我大约考虑了20年，而您却认为坐着不动，5个戈比（俄国货币单位）一行，5个戈比一行地写着，突然就成了。
事情并不是这样！”“考虑了20年”，说明了长期而艰苦的思维活动在探索事物规律中的重大作用。
丹麦科学家第谷·布拉赫花了30年时间积累了行星运动的大量观察材料，但没有发现什么重要的规律。
而他的学生，德国的刻卜勒在第谷的感性认识的基础上，终于发现了行星运动三定理，使感性认识上升为理性认识。
这种认识的上升、飞跃靠什么呢？靠的是艰苦的思维活动。
牛顿从刻卜勒的三定律的引力概念中，通过思维活动又发现了“万有引力定律”。
一般人总认为牛顿是看到苹果落地，才偶然发现这个定律的，因此，把这棵树视为珍宝，树倒了以后还把树砍为若干段，妥为保管。
事实上，万有引力定律的发现，是牛顿在多年观察和学习的过程中，经过艰苦思考的成果。
他说：“我并没有什么方法，只是对一些问题用了很长的时间去思考罢了。
”“我一直在思考、思考、思考……”这里，牛顿说出了他发明创造的两条秘诀：一要继承前人的科学成果，二要在研究中勤于思考。
可见，在创造发明的过程中，如果离开了思维活动，就无法揭示出事物的本质和规律，创造和发明也就成了空话。
同样，在学习活动中也不能离开思维活动，否则就无法掌握事物的本质和规律，概念和原理也就无法建立起来。
例如，在化学课上，经过一系列实验与观察，掌握了氢氧化钠和氢氧化钙的很多理化性质，然后，从不同的角度，通过分析、比较、抽象、概括等思维活动，去掉个别的非本质的特征，找出它们的本质特征，也就是决定该事物之所以成为该事物，并区别于其他事物的特有属性：电离时所生成的阴离子全部是氢氧根的电解质。
把这种电解质称为“碱”，从而确立了“碱”的概念。
在生物课上，通过显微镜看到了口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞、蕃茄果肉细胞、草履虫等，获得了大量的感性认识。
通过思维活动，就会进一步发现：细胞形状虽然各式各样，但它们基本上都有细胞膜、细胞质和细胞核。
以后进一步学习又知道，细胞通过分裂可以增殖，细胞是组成生物体的基本结构单位，也是生物体进行新陈代谢的基本功能单位。
抓住了这些共同的、本质的特征，细胞的概念就初步建立起来了。
可以说，数学中的正数、负数、虚数、实数、微分、积分……，物理学中的质量、重量、速度、加速度、沸点、熔点、矢量……，化学中的化合、分解、氧化、还原、化合价、原子量、摩尔……，生物学中的同化、异化、光合作用、呼吸作用、遗传、变异、生长等等，这些概念的确立，要经历从个别到一般，从具体到抽象，从个性到共性，从感性认识到理性认识的飞跃过程，这个过程的实现，必须通过思维活动才能实现。
总之，思维活动使我们在学习活动中能继承人类的知识，并能运用知识来解决学习中的各种问题。
离开了思维活动，感性认识就无法上升到理性认识，理性认识也无法指导实践活动。
正因为思维可以对现实的对象和现象做出概括的、间接的反映，所以恩格斯在《自然辩证法》的导言中，把思维着的心誉为“地球上最美的花朵”。
怎样在学习的过程中不断地发展思维能力呢？ （一）把自己置身于问题之中 要使自己的思维积极活动起来，最有效的办法是把自己置身于问题之中。
当有了问题和需要解决问题时，思维才能活动起来，思维能...
虚数的公式,运算规则？
让Excel自动从当天开始倒推算出一个人的年龄。
具体操作如下：首先在一个单元格输入函数 =toady（) ，回车后就会得到计算机的日期，即当天的日期，而且这个日期是动态。
接下来你还必须得要有这个人的出生日期。
然后在D9单元格输入=DATEDIF(B9,C9,＂Y＂)，敲回车后，显示结果是35岁。
输入=datedif这个函数是没有提示的，因为这个函数是个隐藏函数，所谓隐藏就是没提示没帮助，直接输入就会出来。
这个函数计算原理如下：DATEDIF函数语法为：=DATEDIF（开始日期，结束日期，年份代码）。
年份代码中Y表示年数，M表示月，D表示天。
如果把最后一次参数改为M，则是下面这种效果：总结：datedif函数用来统计两个日期之间的差值，并按照一定的要求呈现出来。
是计算年龄非常经典的一个函数。
参考资料如何用Excel计算一个人的年龄？.第一PPT[引用时间2017-12-30]...
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