软件技术基础 教材 机器人技术基础 教材
软件技术基础是什么意思
“软件技术基础”是非计算机专业特别是信电本科专业学习和了解计算机软件技术基础知识的重要平台课程， 国内外大学信电类专业大都开设了该课程，目的在于使学生了解计算机软件技术的发展历史；软件工程的基本思 想；掌握数据结构的基本概念及主要算法；掌握操作系统的基本原理，包括CPU管理、存储器管理、外部设备管 理、文件管理等；掌握数据库的基本概念及关系数据库理论等，为进一步提高计算机软件应用与开发能力奠定 良好的理论基础。
【软件技术基础】软件技术学的都是什么？
软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。
因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。
依据培养目标的要求，软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。
软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力，掌握与软件技术关系密切的数学知识，掌握基本的计算机应用技能，以及编写程序的基本方法。
为了加强软件技术中涉及的数学知识，从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。
目前所开设的基础理论课程包括：计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。
专业课程由以下三部分组成： 1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术） 2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等） 3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等） 对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。
1、三年制班级（普高生）主干专业课程均配有相应的课程设计，并且实践教学的课时比例超过了 50%。
在课程设置上，对于专业课程进行优化组合，将横向联系密切的课程安排在同一学期，并开设配套的综合性实训课程，以培养学生综合运用知识的能力，学期之间则形成课程链路，以逐步完成职业技能的学习。
如第三学期所开设的J2EE、SQL SERVER，以及与之相对应的综合性实训课程（开发SQL SERVER为后台数据库的J2EE应用系统）。
2、二年制班级根据二年制教学需要，制定了二年制教学计划，为保证减少教学时间的同时，完成专业教学任务，采取以NIIT的核心课程体系（消化吸收迁移其课程模式，自主知识产权的教材/讲义开发）中的技术路线为主线，在通识课程、技术基础课程、毕业设计等环节进行教学计划上整合。
一方面，改革目前公共文化课程的设置方法，采用灵活的教学机制，公共课与专业课在整个学制内交错，以便专业课可以前移；另一方面，以一条技术路线（.NET技术）贯穿整个教学计划，以循序渐进的阶段形式递进，主要分为四个阶段：非可视化编程阶段、可视化编程阶段、WEB应用开发及技能提高阶段以及综合实践训练阶段。
课程设计上，整合计算机导论、数据结构等技术基础课程，以整合、化整为零为主要办法，一些专业课程则采用了专题形式安排课程，如统一建模语言则涵盖了软件工程、UML使用、UML应用等专题。
软件开发的基础知识
一是看书，不打游戏。
二是练习，不听MP3。
三是上技术论坛，不看电影。
四是学好数学英语，不交女朋友。
五是持之以恒，不去打篮球。
总之，玩软件的差不多就是人不食人间烟火的机器人。
还要有满腔的热情，刻苦的钻研。
不容易啊。
基础书有很多，看下这个好不好：软件技术基础教程 By 周肆清， 曹岳辉， 李利明http://books.google.ca/books?id=245EGR2qxNkC&pg=PR5&dq=%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E5%9F%BA%E7%A1%80&hl=en&ei=qCpLTMaRPJK4sQPusu1I&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDQQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false...
计算机应用技术 和 软件技术 那个比较好学
离散数学、数据结构 专业核心课程：算法设计与分析、概率与随机过程、计算方法，而且觉得难以学好，那最好别学软件技术专业，计算机应用技术对功底要求没软件的那么高，一般人都能学，软件的比这个要难，要深。
信息通讯领域（寻呼台，这个不用担心，四六级水平对于看国外教材都可以用了。
你可以参考一下这个（我们学校的） 学的很多、操作系统。
专业核心课程：计算机网络、编译原理：嵌入式系统、网络管理、软件开发的能力； 信息出版领域（如新闻出版业、计算机网络编程： 1专业入门课程 计算机系统概论 2 算法抽象（以算法为核心）： JAVA程序设计、软件工程 专业选修课程：操作、维护和管理计算机（单机和网络）的硬件和软件；数据库应用系统的实现全面的比较可能还会使你看得糊里糊涂，简而言之、电子技术基础、数据通信、网络应用开发技术。
--------------------------------由于计算机技术的应用已渗透到社会的各个领域，因此：形式语言与自动机、并行处理技术 3 平台抽象（以平台为核心）： 专业基础课程：数字逻辑电路、调试、用户培训、软件体系结构 配套实验课程、数理逻辑 专业选修课程。
自己决定吧，产品介绍等能力，因为主要是搞编程，就是玩大脑的游戏。
另外，英语的要求都一般； 管理信息领域（如金融业、经贸业、服务业、图书馆、学校等），大学期间也不会深入、计算机程序设计语言、多媒体技术 专业选修课程：数字图像处理、电子技术实验、数字逻辑电路实验 4 数据抽象（以数据抽象为核心）： 专业基础课程：数据库概论 专业核心课程。
而计算机应用技术学的广、电子信息网）：操作计算机文档制作工具，将文字信息转换成高级电子文档（如多媒摔播放文档）的能力，电子文档的制作能力、编程能力：计算机组成原理实验、查寻能力； 控制信息领域（如电力企业、制造业），邮电、电信部门）：网络信息的收集、整理、印剧业：计算机图形学、人工智能，从名字大体可以看出来，面向应用技术而培养。
如果你数学比较差，该专业的毕班生具有较广的就业范围，如信息通讯领域、管理信息领域和信息出版领域、计算机硬件软件销售领域等，但不会很深、软件工具的操作能力、发送、接收、数字信号处理、微机原理与接口、LINUX系统分析、Internet软件新技术、管理信息系统、面向对象设计方法 专业选修课程，祝你好运！ 一般计算机科学技术学的课程： 专业基础课程、电子商务 5程序设计（以程序设计为核心）： 专业基础课程：程序设计基础 专业核心课程：高级程序设计、计算机组成原理：操作、维护（修）控制系统设备的正常运行能力； 计算机硬件软件销售领域（如各大小电脑公司）：软硬件实现、现场安装，软件技术需要很深厚的数学功底以及严谨的逻辑思维
哪个平台的前端开发基础教程比较好
多数人认为培训能「学好」软件开发技能。
如果说培训能叫好，js 高程什么的），其实是不愿面对自己执行力与耐性不足的弱点而买单？报培训班还不如买相关的书籍（如动物系列，那是在课堂中调动起你的兴趣，好好看上基本。
另外，一旦下课你学到了多少，不是学做饼干。
要知道软件开发是一个需长期锻炼的结果，软件技术入门过程都是相对比较枯燥的，把枯燥的过程变成游戏或是拆解成大多数人能理解彩蛋，把基础打好，按步骤做就能做出来卖钱
想学点软件技术,怎么才可以学好软件,需要什么基础
第二题 evese_list.cpp ： 定义控制台应用程序的入口点。
#include iosteamusing namespace std; stuct node { int data; node * next; }; int main(int agc, cha* agv[]) { int data; int i=0,count=0; node *head=NULL; node *tail=NULL; fo(i=0;i10;i++) { cin data; if(data==-1) eak; node * p=new node; p-data=data; p-next=NULL; if(head==NULL) { head=p; tail=p; } else { tail-next=p; tail=p; } count++; } cout endl； 打印所有节点 node * p; p=head; while(p) { cout p-dataendl; p=p-next; } p=head; node * fowadnode=NULL； 保留前一节点 while(1) { if(p==NULL) eak; node * pnext=p-next； 保留下个节点 if(fowadnode!=NULL) { p-next=fowadnode； 后续节点设为前一节点 } else { head-next=NULL； 尾节点之后续指针为null } fowadnode=p； 保留前一节点 p=pnext； 继续读取后后续节点 } 修改头节点和尾节点 p=tail; tail=head; head=p; cout endl； 打印所有节点 p=head; while(p) { cout p-dataendl; p=p-next; } etun 0； } 结果如图，第一次打印为输入的，-1结束输入。
第二次得是逆转之后的结果
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