五岁孩子应该学习的汉字 word版
四、五岁的孩子应该学认哪些字
上学的时候先教拼音是为了比较容易纠正我们不同方言所带来的不同的发音，但是在以前我们中国人学习汉字都不是用拼音学习的，而是从字形入手，汉字是象形表义文字。
我建议你可以通过字理来教宝宝识字而不是拼音。
“汉字能使我们产生联想，联想是一切发明之母”，儿童教育专家白雅军表示，汉字的演变合乎逻辑、富于联想，启发思考、易懂易记。
它不仅可以引发宝宝开动脑筋，活跃思维，更能让他们因为通过推理读懂字音，通过联想猜出字义，这也应该是中国汉字数千年来留个世人的最大魅力所在了。
如何才能让孩子学会识字，喜欢识字，快速阅读，如何帮助他们组词造句作文，这都和幼儿学汉字的科学性、合理性密切相关。
5岁孩子如何经练习写汉字
刚开始孩子不能把词语或句子的字分离出来，但随着时间的推移孩子逐渐能够把字从词语或者句子里分离出来，所以教字时，字的旁边不要有多余辍物，就是单纯的字，拼音笔画图画什么的都不要。
建议你带着孩子看字宝宝乐园的动画片，在看动画片的过程中就学会认字了。
怎样培养五岁孩子对学习的兴趣
1.认识10以内自然数并形成初步的数概念。
可以从生活中的各个方面引导孩子认识数的存在，理解数所表示的意义：数既可以表示多少，也可以表示物体排列的次序，引导孩子理解基数和序数的不同。
此外，还可以引导孩子注意生活中运用顺、倒数的有关事例；理解数与数之间的数差关系；知道没有可以用零来表示，等等。
2.学习10以内自然数的组成。
知道除1以外，任何一个数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是原来的数；能感知和体验到一个数和它所分出的两个部分数之间的关系，以及部分数之间的互换、互补关系。
组成的学习可以为孩子学习加减积累感性经验。
3.认识和书写数字。
可以教这个年龄的孩子学习正确书写10以内的阿拉伯数字，但一定要注意笔顺、起笔和落笔的正确，笔划的工整，特别要注意引导孩子掌握正确的握笔方法以及正确写字姿势的养成。
4.学习10以内数的加减运算。
在数的运算学习方面，可以帮助孩子了解、认识周围事物的数量关系，并学习用加减法解决生活中一些简单的问题。
会解答简单的加减（求和、求剩余）应用题；认识加号、减号、等号，理解加减的意义，学习10以内数的加减法，认识加减算式并知道算式表示的含义。
例如1+2=3可以表示停车场里先停了1辆汽车，又停了2辆汽车，停车场一共停放了3辆汽车。
5.精确感知物体量的差异，并学习按照物体量的差异排序。
物体的大小、长短、轻重、高矮、粗细、宽窄、厚薄等连续量，都是儿童生活中经常接触的。
我们可以引导孩子学习量的守恒，知道即使物体的外形、摆放位置等发生了变化，它的量也不变。
还可以引导孩子比较量的差异。
在让孩子感知和比较各种量的差异时，可以有意识地引导孩子对其中的传递性、双重性和可逆性有所体验，帮助孩子建立序的概念。
体验到孩子感知到量的相对性，并，使孩子对。
能区别和说出10以内物体量的差异， 6.学习自然测量。
测量是测定物体数量特征的过程。
这一阶段儿童的测量活动基本上还属于非正式的测量阶段，可以引导他们学习自然测量，即利用各种自然物，例如，小棍、筷子、纸条、小瓶等作计量单位测量物体的长度、高低、容积等，运用他们已有的数经验进行测量，正确表达测量的结果。
初步知道通过测量可以获取量化的信息，如通过测量孩子可以了解自己所种植植物的生长情况。
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五岁男孩应该学习什么知识？孩子大了,看到有的孩子都学习特长。
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五岁男孩可学的东西可多了.我儿子也五岁了，我看了不少资料，主要有这些方面 静的方面：围棋，书法，画画，钢琴或小提琴都很当时，既训练头脑，又锻炼性格，还可增加才艺. 动的方面：游泳，乒乓球是好时机. 语言方面，条件好的话，学外语也是不错的时机 你可以根据他的爱好，进行动静组合.
如何让3-6岁的孩子快速识字,认识更多的汉字
家长可抓住孩子喜欢玩游戏这一性格，来提高孩子学习兴趣。
只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。
孩子挖一个让他认一个，是很容易引起识字兴趣的，有意注意的时间短，故而对识字卡产生抵触情绪 如何让幼儿在轻松环境中认识更多汉字？ 答：游戏识字法： 孩子由于知识积累不够，孩子本来就喜欢玩捉迷藏：在图上画一只手后，你可在图画上写上“手”字，在游戏中让孩子从字卡中找出正确的汉字。
4.拼字游戏，知道字宝宝和自己捉迷藏时会迫不及待地把它们找出来。
采用捉迷藏的形式，2，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
也可以把写好的字卡放在身背，或是放在容易找到的地方；并让孩子说说找到什么字卡.小猫钓鱼游戏：游戏前先给孩子准备些汉字实物。
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3：准备一些小火柴或木棍，教孩子拼出汉字，并认识其字。
5.画图填字游戏.互换角色游戏：让孩子当老师，从而达到巩固认读汉字的目的。
例如： 1，捉迷藏游戏：孩子喜欢玩沙子和石头，在黑板上写十个大多是孩子认识的字，父母当学生，孩子点一个父母就认一个，有时故意读错让孩子来纠正...
五岁的孩子如何自主学习汉语拼音？
相信读了下面这则家教故事，会给您带来一些收获。
不知不觉中，儿子乐乐已经五岁了。
这时，老公调到外地工作，两地相隔，手机短信为我们一家架起了互诉相思的桥梁。
起初，儿子想爸爸了，就由我来替他短信传情，有时我忙起来就顾不上他了，他就和我急。
为了消除这种矛盾，我告诉儿子：“如果想给爸爸发短信，那就要先学会拼拼音，也就不会劳驾妈妈了。
”儿子听了，满口答应。
有一天早上，我还没起床，儿子就喊开了：“妈妈我要学拼音，你快给我教。
”说干就干。
我先把六个单韵母写在了我的六个指头上，我告诉儿子他们都愿意和他交朋友，他想不想认识它们？儿子很爽快地答应了。
于是我一边编儿歌，一边领儿子读：“我是老大aaa，我想和你交朋友。
我是老二ooo，我想和你交朋友。
……”就这样，儿子在新鲜，愉快中和我学起了拼音。
我看儿子的学习劲头很足，紧接着我又教他认识单韵母两两结合形成的复韵母。
我把它们写在手掌上，儿子一边认读，一边用笔在每个复韵母下面划了一道横线。
接着又把另一只手上的“ǖ”写在了复韵母下面。
我奇怪地问：“为什么要这样写？”他说：“小鱼在那个手指头上太孤单了。
”我说：“那好，让小鱼和我们一齐来认识这几个复韵母，好吗？”这下儿子学拼音的兴致更高了。
大概读了两遍，儿子又有了新发现。
“妈妈，你看上面的复韵母多像一座拼音桥呀！”“可不是吗。
”我应和着。
“那谁想过小桥，就先必须认一遍这些复韵母。
”“同意。
”我们愉快地读着，又扮作小鱼做着跨桥的动作。
儿子越读越来劲。
“妈妈你看我们的手掌都成了拼音掌了。
”“是呀。
你真会发现。
”“呀，妈妈接掌。
”当儿子的小手掌拍着我的时候，我故意装死。
儿子看我没反应，就在我脸上亲了一下，（我曾经告诉他爱能感化一切），我仍躺着，只是轻声告诉他，要想使妈妈“复活”，读一遍所学拼音就行。
在儿子的认读声中我渐渐“苏醒”。
这时儿子已经乐得合不拢嘴。
兴趣是最好的老师！一阵功夫，儿子就学会了“aoeiuǖ ai ei ui ao ou iu”。
不久以后，他已经能够在手机上亲手给爸爸发短信了。
心理学家认为：人有三大精神能量源——创造的驱动力，爱情的驱动力，压迫、歧视的反作用驱动力。
在这则教育故事中，“儿子又有了新发现”是尊重孩子的创造，“想给爸爸发短信”是情感动力，“故意装死”是给压力。
当然，“编儿歌”“扮作小鱼”“拍手掌”等是适合儿童的教学方法。
【五岁宝宝学什么好】你好！请问,五岁的孩子,应该养成什么样的...
每个孩子的成长进度是不一样的，针对咱们的孩子来说，我觉得，1，要自己的事情自己做。
2，鼓励孩子多表达，包括能通过自己的各种表述和行动，来争取和维护自己的利益。
3，鼓励孩子能坚持自己的主张，父母不要轻易否定孩子的想法。
4，专注性，这个孩子，倾听的时候，会伴有一些小动作，不是孩子不专注，而是行为方式决定的。
所以，只要孩子能表述出她听到的东西，就可以了，不能要求孩子认真的看着你，这样反而适得其反。
5，孩子做事情的时候，家长不要打扰孩子。
6，这个孩子，应该擅长绘画，也对图画类的图书感兴趣，如果有可能，可以让孩子逐渐接触一些文字和音频配套的图书，帮助孩子提高阅读能力。
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